フィンランド教育 成功のメソッド~日本人に足りない「実現力」の鍛え方~[マイコミ新書]

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・題名買いして失敗しました

フィンランドの教育について調べている中で読んだ一冊ですが、題名買いして失敗でした。諸葛氏が適当に何冊かフィンランド関係の本を読んで、それらの本で既に述べられている要素や、そこから感じたことを書いているだけなので、内容の薄い、フィンランドという題名を冠するに値しない本だと思います。参考文献やデータも少なく、学生のレポート並みのクオリティだと思います。「受けてみたフィンランドの教育」の方が数段参考になりました。諸葛氏のフィンランドに対するインプットが少な過ぎるため、このようなスカスカな本になっているのだと思います。本を書くなら、もっとしっかり勉強するべきだと思います。知識の少なさを補うために、自身の経験談や精神論が多すぎ、フィンランド教育を勉強している自分としてはとても不満でした。

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・今の日本人の教育に必要なのは「実現力」である。

　この本は，フィンランド教育のノウハウについて詳しく解説したような薄っぺらい本ではない。むしろ，著者が現在の日本の教育には，いったい何が足りないのかを自問自答した結果，それが「実現力」であるということが判明し，それを身に付けるための方法が，フィンランドメソッドにあったというだけのことである。だから，著者は「フィンランドメソッドとは幻である」とはっきりと述べている。つまり，フィンランドメソッドとは，あくまでも手段であり，目的ではないということだ。今の日本人の教育に必要なのは「実現力」であると著者は述べており，私自身著者の意見に深く共感する。
　また，日本人の「実現力」という能力の低さは，コミュニケーション能力の低下であると述べている点も同感である。日本では，「相手の気持ちを察する」というのが美徳とされている。しかし，それは単に相手のことをわかったつもりになっているに過ぎない。そして，相手と同調することにより，和の意識が高まり，安心できる。だから，無理に自分の意思を主張したり，自分の思いを行動に移したりしない。とにかく，日本人は「人と違ったことをすること」が苦手なのである。グローバル化が今後ますます進んでいくこの世界で，今の日本人の感覚は致命的である。皆と同じことをすることで安心するような民族が，今後発展するはずもない。自分で物事を考え，そして自分の意見を持ち，主張できる人間が育っていかなければ，日本人はどんどん価値のない人種になっていく。まさに，著者は，そういう今の日本の本質に気が付き，何とかしたいと立ち上がっているのである。フィンランドという国の学力が高いのは，個々の人間が，物事をしっかりと考えて，そして行動し，そしてまた考えているからであろう。単なる教育のノウハウではなく，そういう本質的なことを理解し，学ばなければならないのだ。
　また，本文中に出てくる「ゆとり社員」という言葉は，まったくその通りである。言われたことをしっかりとこなすことで，褒められ，甘やかされて来た世代の人間が，夢を持ち，それを実現することなど到底無理なことだ。自分の都合の良い価値観で，自分の世界だけを構築している人間に，相手の価値観を理解できる能力などあるはずもない。コミュニケーションなど，できないに等しいだろう。そういう人間達が，今の日本には溢れている。
　そして，さらに言うならば最も恐ろしいことは，今の日本人のほとんどがそのことに気が付いていないということではないだろうか。

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・「聴くことは表現である」

フィンランド教育のメソッド論をまとめた1冊。
硬派です。
メソッドに関しての解説本なので、
1章以外は具体的な教育的技法に関して述べています。

本書で述べられている技法の特徴は、
「傾聴」＝聴く技法です。

まず対話という観点がフィランド式の教育の原点にあります。
従って大人が「聴く」ことを学ばなければならないと、
本書は言っています。
まったく共感します。

後半は企業におけるフィンランド式教育技法の応用について語っています。
上司部下の面談など具体的にまとめられています。
面談の方法が日本の人事管理的な方法とはずいぶん違います。
一言でいうと相手を受入れること。
面談に於けるテーマ性などは重視していないように思います。

「聴くことは表現である」という言葉が心に残りました。
学校教育だけでなく、
日本のあちこちに対話がないことに気づかされる1冊です。

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